Урок русского языка в 5 классе (урок развития речи)
на тему "Подготовка к сочинению-описанию "Моя любимая игрушка "
учитель высшей категории Бурыкина Ольга АлексеевнаЦели урока:
1) подготовить учащихся к сочинению - описанию, определить идею и структуру сочинения;2) развивать умение четко подчинять материал идеи и теме сочинения,
отработать элементы композиции сочинения- описания;3) воспитывать бережное отношение к слову.
Оборудование: иллюстрации с изображением русских народных игрушек, игрушки из глины, меха, дерева; закладки - подсказки, тексты для корректировки, словари (орфографические и толковые), музыка из мультфильма "Пластилиновая ворона".
Оформление доски: дата; тема урока "Моя любимая игрушка";текст №1, №2; план сочинения - описания; словарный диктант; домашнее задание.
План урока
1. Организационный момент (звучит музыка, сообщение целей урока,записи в
тетрадях);2. Игра "Входной билет";
3. Объяснение нового материала
• расшифровка темы
• работа над стилем и композицией сочинения4. Закрепление материала
• словарный диктант
• игра "Корректор"
• устное описание любимой игрушки (2-3 учащихся)5. Итоги. Домашнее задание
Ход урока1. Организационный момент (звучит музыка). Сообщение темы и целей урока, запись даты и темы.
2. Игра "Входной билет"
Для того, чтобы начать работу, нам необходимо получить "билет" на урок. Правильный ответ на вопрос позволит нам продолжить работу.
• Какие типы речи вы знаете?( описание, повествование, рассуждение).
• Что такое описание?( описание - это тип речи, основа которого перечень признаков предмета, явления).
• Какова композиция описания?( общее впечатление, описание деталей, оценка).3. Объяснение нового материала.
• расшифровка темы урока
- Какое слово главное в названии? (Любимая)
- Что означает это слово? Обратимся к словарю. (Любимый - пользующийся наибольшей любовью)
- Подберите синонимы к этому слову. (Дорогой, обожаемый, симпатичный, бесценный.)
- Какие чувства, эмоции несет это слово? ( Положительные, позитивные)
- А слово "моя" о чем говорит? (О личной оценке, должна чувствоваться личность владельца, проявляться эмоции и чувства владельца).
• работа над стилем и композицией сочинения - описания.
- В каком стиле , как вы думаете, должно быть выдержано описание?
- Сравним два текста.
- Какой текст соответствует нашей теме и почему? (Текст №2, т. к. в первом тексте идет разговор о игрушке вообще, а не о любимой вещи, нет авторского отношения, а второй текст больше подходит, т.к. есть описание и оценка игрушки).
- Какие чувства и эмоции у вас вызывают оба текста? (Первый - сообщает информацию сухо, без эмоций; во втором видно отношение к игрушке.)
- К какому типу речи относится текст №2 , докажите, найдя композиционные части? (К описанию.)
I. Общее впечатление: Перед нами веселый маленький щенок.II . Описание игрушки: У него большая голова со смешными ушками-лопушками, задорно торчащий хвостик и т.д.
III. Оценка: Щенок просто как живой! Очень симпатичная игрушка.
4. Закрепление материала
• словарный диктант " Кто грамотнее?" ( Ученик у доски, остальные на местах).
Металлическая, мягкая, прекрасная, чудесная, занимательная, удивительная, механическая, увлекательная, забавная, симпатичная, интересная, автоматическая, заводная. (На местах взаимопроверка, обмен тетрадями.)
Дополнительное задание:
1 вариант - ищут слова-описания свойств (металлическая, мягкая, механическая,
автоматическая, заводная);2 вариант - ищут слово, содержащие оценку (прекрасная, чудесная, занимательная,
удивительная, забавная, увлекательная, забавная, симпатичная, интересная).• игра " Корректор"
Каждому слову необходимо найти нужное место, иначе может потеряться и значение его, и красота.
Парад вами два текста, поработаем корректорами и исправим ошибки в работах учеников, которые уже написали сочинение о своей любимой игрушке.Щенок был среднего роста. Голова, уши, глаза, нос, рот, ноги, хвост. Нос и глаза у щенка черные. Лапы короткие и лохматые. Сам щенок был белый с черными пятнышками. Хвост был лохматый и крючком. Щенок был веселый и радостный, ласковый.
У меня есть кукла. Ее мне купили года три назад. У нее голубые глаза, маленький рот, длинные волосы. Кукла ростом маленькая. На ней надето синее платье, на ногах белые тапочки, сделана она из пластмассы. Эта кукла красивая, с ней интересно играть. Ее мне купили зимой, и, когда был Новый год, я наряжала ее Снегурочкой. Я ее очень люблю и часто играю с ней. У игрушки длинные волосы, и я каждый день улаживаю ее спать.
(Тексты напечатаны на листах и лежат на столах учащихся).В первом тексте ребята отмечают стилистические и лексические ошибки (средний рост у щенка; рот и ноги у щенка; частые повторы слова "был").
Во втором тексте нарушена композиция сочинения- описания, используются слова "улаживаю", а надо "укладываю", "кукленка", а надо "куколка"; повторы.• устное описание любимой игрушки (2 - 3 учащихся)
Учащиеся по предложенному плану устно описывают любимые игрушки. Весь класс дает советы и исправляет ошибки своих одноклассников.
5. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
- Идея темы сочинения - описания.
- Композиция сочинения - описания.
- Подпись темы сочинения в рабочих тетрадях.
- Учитель оценивает работу учащихся на уроке и выставляет оценки.
Домашнее задание: написать сочинение - описание " Моя любимая игрушка".[Вверх]
Сайт управляется системой uCoz